一、指导思想
全面落实党的教育方针，将劳动教育融入育人全过程，推动其与德、智、体、美融合，紧密联系学生生活，培养学生正确劳动价值观与良好劳动习惯。
二、教育目标
1. 树立观念：让学生领悟劳动价值，尊重劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
2. 提升能力：助力学生掌握生活自理、家务、生产和服务性劳动技能，满足生存发展需求。
3. 培养精神：在实践中磨炼学生意志，培养合作、创新精神与责任感 ，增强自信心，塑造积极劳动风貌。
三、课程设置与实施
1. 课程安排：每周至少安排1课时劳动课，充分利用综合实践、校本课程时间加强劳动教育。春季开展种植等生产劳动，秋季侧重生活与服务性劳动实践。
2. 教学内容
日常生活劳动：低年级巩固个人卫生、物品整理技能，学习安全用电常识；中年级掌握烹饪、家用器具使用技能；高年级精通复杂烹饪、家居美化与器具维修。
生产劳动：组织校园种植，学习传统手工艺，了解工业生产流程，人工智能体验任务。
服务性劳动：引导学生参与校园、社区服务，开展环保、关爱弱势群体等志愿活动。
四、分年级劳动清单
1. 低年级（一、二年级）：学会整理书包、书桌，穿衣系鞋带，帮家长摆放餐具、收拾碗筷；使用清洁工具扫地、擦桌，进行垃圾分类；参与校园植物养护，种植豆芽等并记录生长过程；帮老师整理教具，完成班级值日，清理社区小垃圾。
2. 中年级（三、四年级）：整理衣柜、书架，清洗个人小件衣物，协助家长做早餐；熟练拖地、擦窗，掌握清洁用品调配；参与校园种植园劳作，学习编织、剪纸等传统工艺；参与学校图书馆管理，制作环保手抄报，到社区进行文明劝导 。
3. 高年级（五、六年级）：独立进行家庭深度清洁，制作多道家常菜，掌握家用器具维护；参与校园养殖，开展木工、陶艺实践，体验3D打印、编程；参与社区关爱留守儿童、义务植树等志愿服务，为学校或社区提供信息服务。
五、劳动技能展示与竞赛
每学年结合校园文化节、科技节开展劳动技能或成果展示、竞赛。竞赛设家务、生产、服务性劳动等项目，评选奖项；举办成果展览，展示手工艺品、种植成果等，邀请参观并设互动环节。
六、保障措施
1. 师资配备：加强专职教师队伍建设，组织参加省级培训，邀请家长、专业人员等担任兼职教师，定期交流研讨。
2. 资源保障：整合校内资源，新增与校外企业、社区合作，开发校本教材与课程资源。
3. 评价机制：完善评价体系，坚持多维内容、多样方法、多元主体原则，将结果纳入综合素质评价，作为评优依据。

        夏津县东关小学
                           2025年7月